Çocuk eğitimi, temel kalıplara ya da kesin doğrulara göre düzenlenmez. Farklı yaklaşımlar, uygulamalar ve görüşler her zaman için göz önünde bulundurulmalı, artı ve eksi yönleri değerlendirilerek mevcut sisteme entegre edilmelidir. Bu makalemiz eğitimde farklı bir bakış açısını yaratan bir yaklaşım olmakla birlikte Montessori yaklaşımı ile de ortak noktalar içermektedir. Akademik makaleyi okumanızı tavsiye ederim. Makaleye ulaşmak için aşağıdaki linke tıklayabilirsiniz.
Related Posts
PROFİTEROL TARİFİ
access_time
chat_bubble0
YÖRESEL DANSLAR KOSTÜM EŞLEŞTİRME OYUNU
access_time
chat_bubble0
NOTALAR
access_time
chat_bubble0
DONDURMA ŞATOSU
access_time
chat_bubble0
About the author
2008 Istanbul Üniversitesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık lisans mezunudur. Yüksek lisansını 2012 yılında, Istanbul Kültür Üniversitesi Iletisim Sanatları alanında %100 burslu olarak tamamlamıştır. Şuan Yüzüncü Yıl Üniversitesi'nde doktora eğitimine devam etmektedir. İFTİ 700 saat Aile ve Çift Terapisi eğitimini tamamlamıştır. Çocuk ve Ergenlerde Akılcı Duygucu Davranışçı Terapi eğitimi almıştır. Bunun yanı sıra Pozitif Psikoloji, Duygu Odaklı Kısa Terapi, Bilişsel Davranışçı Terapi, Kriz Yas ve Travma Terapisi, Drama, Zeka Oyunları gibi bir çok eğitimi de almış bulunmaktadır. Çocuk ve zeka gelişimi üzerine çeşitli çalışmaları vardır. Evli ve iki çocuk annesidir.